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刘颖表示三通两平台建完之后需要数据驱动教育教学改革,而评价是数据驱动最好的手段和工具。“教育评价处于一个咽喉的地位“,刘颖表示:”就像医生看病一样,首先要体检,拿到检查的结果才能有针对性地治疗和改进,教学的评价和医院的体检价值是一样的”。
刘颖担任CEO一职,她曾任ATA测评研究院院长,有10多年考试测评行业的研究和咨询经验,主要负责测评产品的体系规划、产品研发、引进、管理及运营等。第三,互联网+教育自2014年兴起至现在整个大数据挖掘的水平不断提升,采集过程性的数据变得更方便,使得进行过程性发展评价越来越容易。
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